TO DOリスト、というものを書くのが大好きで、ついつい必要のないことまで書いてしまう私、、、(^^)

★ココアマフィン食べる！

とかね🤣

私は、手帳を英語でつけている。

英語で日記を書いていたときもあったのだけど、なかなかハードルが高い😓

書くこともパターン化してくるし、そのうちに書かなくなってしまう。

マイノートを英語で書こうかと思ったこともあったけど、日記のときと同じになるな、と思い、やめた🤣

マイノートは楽しくつけるものだから。

ノルマのようになってはいけない！

でも、スケジュールなら、一言だし、「あれ、、、学童ってなんていうんだっけ？」とか、うっかり忘れてたこととか思い出せるから、意外に続いている。

今はこんな状況だから、予定とか全然ないけどね💦

それをみて、マミが真似し始めた！

まだ小3なので、手帳を持つような年齢ではないから、(しかし、興味津々！)

TO DOリストでそれをやりはじめた！

いいねぇ！

右のは、「しまじろうのわお」で流れる

「smile」という曲が気に入ったらしく、自分でネットで調べて歌詞を書いてた。

和訳をする、と張り切ってる👍

しまじろうは1歳くらいから大好きで、未だに好き。

というと、幼いように思われそうだが、それは違う、と私は思っている。

未だにしまじろうのわおの、おはなしの所だけは毎週見ているのだけど、見方が違う。

しまじろうとか、幼児向けのアニメは、人間形成していく上で最も重要な時期なので、道徳的なアプローチがよくできている。

そのたびに、マミは新しい発見をし、気付きを得ているらしい。4〜5歳のときにはよく分からなかったキャラクターの心情が、いまなら100パーセント理解できる。

そして、私に説明をしてくれる。

だから私は、幼児が読むような絵本を、未だにマミに読み聞かせをしたりするのだ。

彼女なりに、あのとき気がつかなかった発見があるから。

そういうのが、学習を能動的にさせているのだと私は思っている。

勉強が苦手だったり嫌いだったりする子は、ほぼ受け身。

やらされてる感のみ。

当然つまらないだろう。

なので、幼児向けの番組をみてみるのも、いいかも知れない。

それも、ボケっとみるのではなく、噛み締めながら、キャラクターに入り込んで。自分ならこうするとか、置き換えて考えたりとかね！

そうすると、「考える力」がつくんじゃないかな。

親も、「へぇ！いいね、その考え方！すごいよ、お母さん、好きだな」などと、認める。

そうすると、どんどんと「デキる」ようになりいくのでは！❤️